为了促使教师更好地了解各年龄段幼儿的建构水平，提升对建构游戏的观察、指导能力，从而推进建构游戏中的深度学习，1月3日，德阳市罗江区第三幼儿园开展以“建构游戏中幼儿深度学习的支持与策略”为主题的教研活动。
首先，参研教师观摩了中二班、小一班、小二班建构游戏；随后，参研教师围绕在建构游戏中教师支持幼儿深度学习存在什么问题、如何解决等关键话题展开讨论；参研教师分别从：材料环境的支持、幼儿的兴趣点、幼儿解决问题能力、同伴合作搭建、教师介入指导等方面总结支持幼儿深度学习的重要策略。最后，区三幼党支部书记、园长对此次教研活动作总结，她指出：教师要有相对充足的知识储备、清晰的建构游戏目标、各年龄段幼儿发展特点与指导策略，在建构游戏中，通过投放基于幼儿需求的适宜性材料、有效介入、提升幼儿建构技能等方式，及时给予幼儿支持，让我们的建构游戏更好地为幼儿服务。
本次“建构游戏中幼儿深度学习的支持与策略”教研活动，为老师们搭建了一个学习交流的平台，教师们的建构专业水平与技巧得到提升，从浅层次的学习逐步走向深层次的解读。
责任编辑：区教体局